"Bambini pensati" Anno II n 7 Marzo 2007

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1 "Bambini pensati" Anno II n 7 Marzo 2007 La forza dell'aria: quando gonfio il palloncino Giuseppina DE GIROLAMO, Silvana CORSO Scuola dell infanzia municipale di Piazza Guala, Torino Per aiutare i bambini a sviluppare concetti legati al pensiero scientifico possiamo utilizzare molteplici esperienze che fanno riferimento ad elementi e situazioni vicini alla loro realtà, come la natura, le macchine e il loro funzionamento, i fenomeni fisici, il corpo umano e molto altro ancora. Proponiamo qui come esempio un esperienza volta ad esplorare la forza dell aria. Il suo scopo è quello di aiutare i bambini a formulare ipotesi, ad a trovare soluzioni, ad anticipare situazioni. Per sviluppare nel bambino gli obiettivi legati al pensiero scientifico possiamo utilizzare molteplici contenuti che fanno riferimento a elementi e situazioni vicini alla realtà dei bambini: abbiamo scelto di sperimentare la forza dell aria proponendo diverse attività, una delle quali è stata quella di gonfiare palloncini. Per lo sviluppo dell attività sono necessari i seguenti materiali: teli, corde, palloncini e cannucce, mentre sono utili strumenti il ventilatore e le pompe a mano e a piede. E importante che i bambini possano esplorare i materiali, il loro impiego ed i loro effetti, per poi ripensare e riformulare le esperienze attraverso il confronto e le discussioni guidate. Per questo il ruolo dell insegnante assume un significato centrale: dal predisporre le situazioni di gioco, allo stimolare a pensare ed elaborare idee, formulare ipotesi, confrontare situazioni, immaginare soluzioni, descrivere dei fenomeni ponendo domande curiose ed aperte. L esperienza qui proposta coinvolge un gruppo di bambini di 3 anni ed è stato possibile osservare come anche a questa età siano in grado di riflettere sulle esperienze per raggiungere l obiettivo prefissato, ripetendo più volte le azioni fino a raggiungerlo, superando senza scoraggiarsi le difficoltà in maniera collaborativa. Le domande che nel corso dell esperienza ci si è posti: Anche noi possiamo produrre aria: come? Come possiamo catturarla? Che movimenti fa il nostro corpo? Con che cosa possiamo ancora produrre aria? Gonfiamo i palloncini con la bocca. I bambini provano a gonfiare i palloncini con la bocca. Gabriel riesce a gonfiarlo. Alla domanda Cosa hai messo dentro? risponde: Niente Gonfiamo con la bocca. Lorenzo: Gabriel gonfia il palloncino soffiando con la bocca; la sua pancia, vedi, entra dentro e poi diventa gonfia e il palloncino si gonfia. pag.1/5

2 Gonfiamo con la bocca: Greta: L ho gonfiato con la bocca, dentro ho messo l aria; l aria esce dai polmoni, la pancia si muove, il palloncino è diventato grande. Quando faccio uscire l aria dal palloncino diventa piccolo. Ci mettiamo davanti allo specchio e proviamo a diventare noi dei palloncini. Gabriel gonfia le guance e segue correttamente l azione senza commentare. Lorenzo gonfia le guance e con le mani le sgonfia e alla domanda che cosa è uscito dalla tua bocca? mostra la bocca aperta. Greta risponde in maniera appropriata dicendo è uscita l aria come quella che c è nel palloncino. Proviamo con la pompa a mano e quella a pedale. Joseph: L aria nella pompa entra dai buchi quando noi tiriamo indietro la pompa, quando la pompa va in avanti l aria entra nel palloncino. Proviamo con la pompa a mano e quella a pedale. Martina prova a mettere il palloncino nel beccuccio della pompa, fa vari tentativi ma non ci riesce. Francesco e Angelo provano da soli con la pompa a pedale ma anche loro trovano molte difficoltà; il palloncino infilato nel beccuccio si gonfia e si sgonfia subito dopo, perché il movimento è discontinuo e faticoso. pag.2/5

3 Allora Lorenzo e Francesco decidono insieme di utilizzare la pompa a pedale: il movimento è deciso e continuo, infatti il palloncino si gonfia e non si sgonfia. I disegni Carlotta (3 anni e 5 mesi): Gonfio il palloncino con i muccoli della bocca pag.3/5

4 Federica (3 anni e 8 mesi): Gonfio il palloncino con la bocca. Ci metto dentro tanta aria, così diventa grande Lorenzo (3 anni e 2 mesi) non riesce da solo a usare la pompa a pedale e chiede aiuto al suo amico Francesco Francesco (3 anni e 2 mesi): Uso la forza delle gambe per far muovere la pompa e il palloncino si gonfia pag.4/5

5 Martina (3 anni e 6 mesi): Ho gonfiato tanti palloncini con la pompa a mano e a pedale pag.5/5