SCUOLA,SCIENZA E CITTADINANZA EUROPEA. Scienziati al lavoro

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1 SCUOLA,SCIENZA E CITTADINANZA EUROPEA Scienziati al lavoro Milano, 9/05/2008

2 SCUOLA,SCIENZA E CITTADINANZA EUROPEA Scienziati al lavoro Cosa fa un astronomo? Cosa fa un botanico? Milano, 9/05/2008

3 Un esperienza in classe Due obiettivi

4 Un esperienza in classe Due obiettivi dimostrare che un attività scientifica consente di sviluppare obiettivi attinenti alla cittadinanza nonché di estendere queste considerazioni alla cittadinanza europea

5 Un esperienza in classe Due obiettivi dimostrare che un attività scientifica consente di sviluppare obiettivi attinenti alla cittadinanza nonché di estendere queste considerazioni alla cittadinanza europea utilizzare i primi risultati della ricerca sulla percezione delle scienze evidenziata nel progetto SEDEC.

6 lo svolgimento della ricerca domande problema ricerca punto di partenza domande congetture ipotesi indagine: sperimentazione, osservazione, modellizzazione fabbricazione, ricerca documentale inchiesta visite conclusioni

7 lo svolgimento della ricerca domande problema ricerca punto di partenza domande congetture ipotesi indagine: sperimentazione, osservazione, modellizzazione fabbricazione, ricerca documentale inchiesta visite conclusioni cittadinanza:

8 lo svolgimento della ricerca domande problema ricerca punto di partenza domande congetture ipotesi indagine: sperimentazione, osservazione, modellizzazione fabbricazione, ricerca documentale inchiesta visite conclusioni cittadinanza: comunicazione ascolto comprensione argomentazione

9 lo svolgimento della ricerca domande problema ricerca punto di partenza domande congetture ipotesi indagine: sperimentazione, osservazione, modellizzazione fabbricazione, ricerca documentale inchiesta visite conclusioni cittadinanza: comunicazione ascolto comprensione argomentazione

10 lo svolgimento della ricerca domande problema ricerca punto di partenza domande congetture ipotesi indagine: sperimentazione, osservazione, modellizzazione fabbricazione, ricerca documentale inchiesta visite conclusioni cittadinanza: comunicazione ascolto comprensione argomentazione

11 lo svolgimento della ricerca domande problema ricerca punto di partenza domande congetture ipotesi indagine: sperimentazione, osservazione, modellizzazione fabbricazione, ricerca documentale inchiesta visite conclusioni cittadinanza: comunicazione ascolto comprensione argomentazione

12 ASTRONOMI Scienza e cittadinanza europea Jarville Novembre 2006

13 ASTRONOMI 1. Disegnare un astronomo cosa fa un astronomo, quali strumenti utilizza? 2. Classificare i disegni

14 ASTRONOMI 1. Confusione tra astronomo ed astronauta

15 ASTRONOMI 1. Confusione tra astronomo ed astronauta

16 ASTRONOMI

17 ASTRONOMI per noi un astronomo è un viaggiatore nello spazio,che può andare sui pianeti, portarci dei campioni di materiali raccolti sul posto,fare turismo Un astronauta?

18 2. Un astronomo osserva ASTRONOMI

19 2. Un astronomo osserva ASTRONOMI

20 ASTRONOMI

21 ASTRONOMI

22 ASTRONOMI

23 ASTRONOMI

24 ASTRONOMI per noi un astronomo è un osservatore. Si serve di un telescopio per osservare i pianeti, le stelle

25 3. Utilizza le immagini dei satelliti ASTRONOMI

26 4. L astronomo utilizza lo schermo televisivo ed il computer ASTRONOMI

27 4.L astronomo utilizza lo schermo televisivo ed il computer. ASTRONOMI

28 4.L astronomo utilizza lo schermo televisivo ed il computer. ASTRONOMI

29 5.L astronomo può anche insegnare ASTRONOMI

30 5.L astronomo può anche insegnare ASTRONOMI

31 ASTRONOMI Osserviamo adesso alcuni disegni di alunni europei. Come ci descrivono un astronomo?

32 ASTRONOMI A Einville (Francia) Perché un microscopio, un esperimento di chimica?

33 ASTRONOMI In Italia Si riconosce nel disegno un cannocchiale astronomico

34 ASTRONOMI In Italia un telescopio ed un robot

35 ASTRONOMI In Polonia poetico

36 ASTRONOMI In Polonia un telescopio

37 ASTRONOMI In Polonia Interessante la presenza di due personaggi,uno osserva, l altro prende appunti.

38 ASTRONOMI In Polonia Un gran telescopio e, in un angolo, il computer!

39 ASTRONOMI In Polonia Un gran telescopio e, in un angolo, il computer!

40 ASTRONOMI In Polonia Un altro computer.

41 ASTRONOMI

42 ASTRONOMI La discussione con gli alunni porta alla luce le prime idee sull attività dell astronomo: Svolge ricerche sullo spazio. Osserva le stelle, i pianeti, gli astri, tutto ciò che si trova in cielo. Scopre nuove galassie. Sorveglia il funzionamento di un pianeta. Studia ciò che funziona, ciò che non funziona, gli elementi che compongono il pianeta oggetto di studio. Si chiede se è possibile la vita su un altro pianeta. Vuole dimostrare che su questo pianeta c è l acqua. Riflette. Cerca di apportare miglioramenti. Prende appunti.

43 ASTRONOMI E la storia? Ecco dei documenti per confermare o no le nostre idee.

44 ASTRONOMI I Greci Ipparco ( ) Tolomeo ( )

45 ASTRONOMI Copernico, nato in Polonia ( )

46 ASTRONOMI Tycho Brahe, nato in Danimarca ( )

47 ASTRONOMI Galileo, nato in Italia ( )

48 ASTRONOMI Hevelius,nato in Polonia ( )

49 ASTRONOMI Herschell, nato in Inghilterra ( )

50 ASTRONOMI Nel secolo diciannovesimo

51 ASTRONOMI Nel secolo ventesimo

52 ASTRONOMI Oggi

53 ASTRONOMI Oggi

54 ASTRONOMI Oggi

55 ASTRONOMI ASTRONOMERS Gli alunni si pongono ancora quesiti? Noi li abbiamo messi in contatto con 3 astronomi, un francese e due polacchi.

56 ASTRONOMI Perché avete scelto questa professione? E difficile diventare (e continuare ad essere) astronomo? Dove svolgete il vostro lavoro? In un laboratorio? In un planetario? All aperto? Lavorate da soli o in equipe? Fate tutti la stessa cosa? Come è attrezzato il vostro laboratorio? Come fate a comandare un satellite con il computer? A cosa vi serve il computer? Le domande sugli astronomi hanno infine suscitato la curiosità degli alunni sull astronomia.

57 Un altra esperienza: cosa fa il botanico? Scienza e cittadinanza europea 2 classi a Leyr e Laneuveville Gennaio 2007

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59 BOTANICI Problema: conoscere la professione del botanico disegnare un botanico al lavoro! Discussione e classificazione dei concetti

60 BOTANICI Problema: conoscere la professione del botanico disegnare un botanico al lavoro! Discussione e classificazione dei concetti Scambio tra le due classi

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62 BOTANICI Salve a tutti, per noi, studenti del Corso Medio alla scuola di Leyr, un botanico è una persona che: - si occupa delle piante - pianta i semi - si serve delle piante per la preparazione dei medicinali - osserva le piante,la loro crescita - colleziona le piante - si dedica alla ricerca di nuove piante(varietà che non sono presenti in Francia) - si occupa delle piante(le innaffia) - cerca ciò di cui le piante hanno bisogno - cerca di scoprire nuovi elementi sulle piante - viaggia alla ricerca di nuove piante - viaggia per scoprire come vivono le piante nei paesi di origine - viaggia per incontrare altri botanicie scambiare con loro idee e piante - non sempre lavora da solo. In attesa dei vostri disegni e delle vostre idee, a presto, gli studenti del Corso Medio

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64 BOTANICI Problema: conoscere la professione del botanico disegnare un botanico al lavoro! Discussione e classificazione dei concetti

65 BOTANICI Problema: conoscere la professione del botanico disegnare un botanico al lavoro! Discussione e classificazione dei concetti Scambio tra le due classi Discussione sui disegni e gli elaborati dell altra classe Confronto con i disegni degli alunni europei I botanici nella storia della scienza ed ai nostri giorni Conclusioni

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72 BOTANICI

73 BOTANICI Problema: conoscere la professione del botanico disegnare un botanico al lavoro! Discussione e classificazione dei concetti.

74 BOTANICI Problema: conoscere la professione del botanico disegnare un botanico al lavoro! Discussione e classificazione dei concetti. Scambio tra le due classi Discussione sui disegni e gli elaborati dell altra classe Confronto con i disegni di altri studenti europei I botanici nella storia della scienza ed ai nostri giorni Conclusioni

75 BOTANICI Problema: conoscere la professione del botanico disegnare un botanico al lavoro! Discussione e classificazione dei concetti. Scambio tra le due classi Discussione sui disegni e gli elaborati dell altra classe Confronto con i disegni di altri studenti europei I botanici nella storia della scienza ed ai nostri giorni Conclusioni Scambio tra le due classi

76 BOTANICI Problema: conoscere la professione del botanico disegnare un botanico al lavoro! Discussione e classificazione dei concetti. Discussione sui disegni e gli elaborati dell altra classe Confronto con i disegni di altri studenti europei I botanici nella storia della scienza ed ai nostri giorni Conclusioni testo comune Quesiti ad un botanico,incontro e visita ad un laboratorio, conclusione Scambio tra le due classi Scambio tra le due classi

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78 CONCLUSIONE: Gli studenti hanno migliorato il loro senso della cittadinanza per mezzo di un attività di tipo scientifico svolta essenzialmente con discussioni in classe o con un altra classe. Abbiamo cercato di trasmettere loro una consapevolezza della cittadinanza europea per mezzo di: un confronto con i disegni degli altri studenti europei, un idea della storia della scienza in Europa e degli scambi con scienziati europei. La seconda esperienza offre agli studenti la possibilità di vivere la loro cittadinanza europea grazie allo scambio ed alla comunicazione tra due classi in Europa.

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80 Au revoir! Arrivederci!

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82 Per ora!

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