19 Dicembre Dott.ssa Giuliana Wolf Logopedista

Transcript

1 19 Dicembre 2017 Dott.ssa Giuliana Wolf Logopedista

2 Lettura a. L azione di leggere, di decifrare un testo scritto o stampato ovvero una DECODIFICA, cioè la traduzione di un testo scritto in un codice in un linguaggio chiaro. b. In senso più ampio, l atto di leggere prendendo conoscenza di ciò che è scritto o di come è scritto LEGGO PER COMPRENDERE. Da Enciclopedia Treccani

3 Scrittura Rappresentazione visiva, mediante segni grafici convenzionali, delle espressioni linguistiche. Da Enciclopedia Treccani

4 GLI STADI DI SVILUPPO DELLA LETTOSCRITTURA: Il modello di apprendimento di Uta Frith (1985) STADIO LOGOGRAFICO STADIO ALFABETICO STADIO ORTOGRAFICO STADIO LESSICALE

5 Stadio Logografico PRIMA DELL INGRESSO ALLA PRIMARIA. Il bambino rappresenta e riconosce le parole come insiemi di lettere prive di valore sonoro convenzionale. Le parole sono entità indivisibili.

6 Stadio alfabetico Prima elementare ingresso 6 7 ANNI Il bambino capisce che le parole sono formate da tanti suoni, impara a discriminare le varie lettere ed è in grado di operare la conversione grafema-fonema (per lettura) fonema grafema (per scrittura). Il bambino riesce a leggere e scrivere tutte le parole REGOLARI.

7 Stadio alfabetico Consapevolezza metafonologica globale Consapevolezza metafonologica analitica Cosa si intende per Consapevolezza Metafonologica: Capacità di percepire e riconoscere per via uditiva i suoni che compongono le parole del linguaggio parlato, operando con gli stessi adeguate trasformazioni (Bortolini, 1995)

8 Stadio ortografico 7 8 ANNI Il bambino impara le regole ortografiche e sintattiche, quindi è in grado di leggere/scrivere parole irregolari (ghiro/giro). A questo livello, l unità di trascrizione è la sillaba.

9 Stadio lessicale 8 9 ANNI Il bambino, possiede un vocabolario lessicale che gli permette di leggere le parole senza recuperare il fonema (suono) associato ad ogni grafema (simbolo o lettera) Lettura globale. Attraverso un analisi del significato riesce a scrivere parole omofone non omografe (anno/ hanno).

10 Piccolo esperimento per capire come funziona la lettura diretta

11 COME POSSIAMO AIUTARE I NOSTRI BAMBINI NELLA FASE ALFABETICA?

12 GIOCHI CON I SUONI DELLE PAROLE

13 Dimmi tutti i suoni della parola sole! Prova a indovinare questa parola che ti dico a pezzettini: s o l - e

14 QUALI PAROLE COMINCIANO CON P?

15 Vediamo chi conosce più parole che cominciano con il suono /m/, oppure con il suono /ma/! Quale parola fa rima con /mela/?

16 Attenzione al linguaggio! Difficoltà a pronunciare qualche letterina. Difficoltà a dire paroline lunghe. Vocabolario ridotto. Difficoltà nel formare frasi o piccoli discorsi.

17 GIOCHI GRAFOMOTORI E PERCETTIVI - VISIVI

18

19 TROVA GLI OGGETTI NASCOSTI

20 ATTENZIONE ALL IMPUGNATURA DELLA MATITA Presa a pinza: opposizione pollice e indice e dito medio che sostiene lateralmente la matita

21 GIOCHI CON LETTERE E SILLABE

22 Memory/ Tombole/ Rubamazzetto con lettere e sillabe

23 CRUCIVERBA

24 GIOCHI PER LA MEMORIA DI LAVORO VERBALE La memoria di lavoro è un sistema per il mantenimento temporaneo e per la manipolazione dell informazione durante l esecuzione di differenti compiti cognitivi (leggere, scrivere, fare operazioni...).

25 Telefono senza fili con serie di cifre, parole, parole inventate, frasi. Filastrocche e poesie. Gioco dei numeri telefonici.

26 Altri giochi per la memoria... Il gioco del ristorante: Cameriere, vorrei una Pizza Margherita, un gelato al cioccolato e un bicchiere di aranciata! Il gioco delle azioni: Alzati, fai un salto e manda un bacio!

27 COME POSSIAMO AIUTARE I NOSTRI BAMBINI NELLA FASE ORTOGRAFICA?

28 Cartelloni personalizzati con le regole ortografiche da appendere nella stanza dei compiti.

29 Filastrocche con le regole ortografiche Filastrocca del GHI e del GHE Cambia tutto se l acca c è. Così i giri diventan ghiri Ed i magi diventan maghi. Così i getti diventan ghetti Ed i giochi son perfetti.

30 Cruciverba illustrati con le difficoltà ortografiche

31 COME POSSIAMO AIUTARE I NOSTRI BAMBINI NELLA FASE LESSICALE?

32 Un VOCABOLARIO RICCO e VARIEGATO permette di riconoscere rapidamente le parole nella lettura! Leggere, leggere, leggere... per essere sempre più veloci nel riconoscimento delle parole! Nomi, cose, città, animali...

33 Cruciverba Giochi di ricerca visiva delle parole

34 Conclusioni... Nonostante siano state individuate quattro tappe principali per lo sviluppo della lettura e della scrittura, si rileva comunque una certa VARIABILITÀ INTERINDIVIDUALE. Per individuare precocemente eventuali fragilità negli apprendimenti e per capire qual è il modo migliore per supportare ogni bambino, sono stati programmati dei MONITORAGGI PERIODICI nei primi tre anni della scuola primaria.

35 Grazie!