INGLESE CLASSE PRIMA CONTENUTI ED ESPERIENZE DI APPRENDIMENTO (CONOSCENZE E ABILITÀ)

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1 INGLESE CLASSE PRIMA INDICATORI Ascolto (comprensione orale) COMPETENZE (CONOSCENZE E ABILITÀ) Comprendere vocaboli, istruzioni, espressioni e frasi di uso quotidiano, pronunciati chiaramente e lentamente relativi a se stesso, ai compagni, alla famiglia. CONTENUTI ED ESPERIENZE DI APPRENDIMENTO Comprendere e rispondere con azioni a semplici istruzioni Comprendere e rispondere ad un saluto Comprendere ed identificare i colori Comprendere ed identificare i numeri fino a 10 Comprendere ed identificare i nomi di famigliari Comprendere ed identificare nomi di oggetti scolastici Comprendere ed identificare animali e alcune parti del corpo Partecipare ad una canzone attraverso il mimo Collegare parole ad immagini Ascoltare una storia Parlato (produzione e interazione orale) Produrre frasi significative riferite ad oggetti, luoghi, persone, situazioni note. Salutarsi e congedarsi Partecipare ad una canzone ripetendo alcune parole Rispondere a semplici domande Dire il nome dei colori Contare fino a 10 Dire il nome degli oggetti scolastici Dire il nome dei membri della famiglia

2 Dire il nome degli animali Indicare e dire il nome di 5 parti del viso INGLESE CLASSE SECONDA INDICATORI Ascolto (comprensione orale) COMPETENZE (CONOSCENZE E ABILITÀ) Comprendere vocaboli, istruzioni, espressioni e frasi di uso quotidiano, pronunciati chiaramente e lentamente relativi a se stesso, ai compagni, alla famiglia. CONTENUTI ED ESPERIENZE DI APPRENDIMENTO Comprendere e rispondere con azioni a semplici istruzioni Ascoltare e identificare i numeri fino a 10 Ascoltare e identificare i colori Ascoltare e identificare oggetti scolastici Comprendere le domande per chiedere l età Comprendere le domande su oggetti

3 Comprendere le domande sui colori Ascoltare una storia Comprendere e identificare ambienti domestici Comprendere e identificare i membri della famiglia Comprendere e identificare capi di abbigliamento Localizzare persone in ambienti domestici Ascoltare e identificare animali e le parti del corpo Comprendere domande sul possesso Ascoltare e identificare cibi Parlato (produzione e interazione orale) Produrre frasi significative riferite ad oggetti, luoghi, persone, situazioni note. Chiedere e dire l età Formulare e ricevere auguri Rivolgere semplici comandi Formulare domande per localizzare persone e oggetti nello spazio Chiedere informazioni sul possesso di animali domestici Chiedere informazioni su gusti e preferenze Interagire con un compagno per presentarsi e/o giocare, utilizzando espressioni e frasi memorizzate adatte alla situazione. Contare da 1 a 10 Rispondere alla domanda how many Chiedere e dire l età Dire i colori

4 Porre la domanda what s this? Nominare ambienti domestici Nominare oggetti scolastici Nominare animali Nominare cibi Descrivere capi di abbigliamento Descrivere animali Porre domande e dare informazioni sulle preferenze e sui propri gusti INGLESE CLASSE TERZA INDICATORI Comprensione (ascolto) COMPETENZE (CONOSCENZE E ABILITÀ) Comprendere brevi dialoghi, istruzioni, espressioni e frasi di uso quotidiano se pronunciate chiaramente e identificare il tema generale di un discorso in cui si parla di argomenti CONTENUTI ED ESPERIENZE DI APPRENDIMENTO Ascoltare e identificare le stagioni

5 conosciuti. Ascoltare e identificare oggetti autunnali, invernali, primaverili e estivi Ascoltare e identificare aspetti del tempo atmosferico Comprendere ed eseguire istruzioni Ascoltare una storia Ascoltare ed identificare edifici e luoghi cittadini Comprendere le descrizioni di centri abitati Ascoltare e identificare i numeri da 11 a 100 Comprendere le domande per chiedere nome, età e luogo di provenienza Ascoltare e identificare cibi e bevande Comprendere frasi che esprimono gusti Comprendere domande sui gusti Comprendere il nome di oggetti e giocattoli Comprendere domande che offrono aiuto Comprendere domande per chiedere qualcosa Comprendere domande per chiedere quanto costa qualcosa Comprendere i prezzi Comprendere frasi per offrire qualcosa Comprendere e identificare oggetti legati agli arredi domestici Comprendere domande e frasi che localizzano oggetti nello spazio

6 Comprendere nomi di oggetti legati a giochi all aperto Comprendere frasi e domande sul possesso di oggetti Ascoltare e identificare capi di abbigliamento Comprendere frasi che descrivono il possesso di capi di abbigliamento che si indossano Ascoltare e identificare attività sportive Comprendere frasi che esprimono capacità e incapacità Ascoltare e comprendere domande su capacità Interazione ( parlato) Riferire semplici informazioni afferenti alla sfera personale, integrando il significato di ciò che si dice con mimica e gesti. Partecipare a una canzone mimata Raccontare agli altri del luogo in cui si vive Presentare qualcuno Chiedere l età, il nome e la provenienza e rispondere Rivolgere domandi sui propri gusti e rispondere Offrire aiuto, offrire qualcosa e chiedere per avere qualcosa Chiedere quanto costa qualcosa e rispondere dicendo il prezzo Ringraziare Parlare di ambienti domestici Rivolgere domande sul possesso di

7 oggetti e rispondere Parlare dell abbigliamento che si indossa Rivolgere domande sulle capacità e rispondere con short answers Interagire con un compagno per presentarsi e/o giocare, utilizzando espressioni e frasi memorizzate adatte alla situazione. Nominare e scrivere soggetti legati alle stagioni Dire espressioni sul tempo atmosferico Dire i nomi di edifici e luoghi cittadini Dire i numeri da 11/100 Dire i nomi di alcuni cibi Formulare e rispondere a domande su gusti e preferenze Porre domande per chiedere qualcosa Porre domande per chiedere i prezzi Dire i nomi di alcuni giocattoli ed oggetti di uso comune Dire i nomi di arredi domestici Descrivere ambienti domestici Localizzare oggetti nello spazio Dire nomi di oggetti legati a giochi all aperto Porre domande sul possesso Indicare il possesso di oggetti propri o altrui Dire i nomi di capi di abbigliamento Descrivere il proprio abbigliamento Dire il nome di alcune attività sportive

8 Indicare capacità ed incapacità INGLESE CLASSE QUARTA INDICATORI Comprensione (ascolto) COMPETENZE (CONOSCENZE E ABILITÀ) Comprendere brevi dialoghi, istruzioni, espressioni e frasi di uso quotidiano se pronunciate chiaramente e identificare il tema generale di un discorso in cui si parla di argomenti conosciuti. CONTENUTI ED ESPERIENZE DI APPRENDIMENTO Ascoltare ed identificare paesi del mondo Ascoltare e comprendere domande che chiedono informazioni personali Ascoltare ed identificare soggetti del mondo delle fiabe Ascoltare e comprendere frasi per identificare persone Ascoltare ed identificare membri della famiglia Ascoltare ed identificare materie scolastiche Ascoltare ed identificare caratteristiche fisiche Ascoltare ed identificare cibi e bevande Ascoltare ed identificare orari Ascoltare ed identificare animali e le loro caratteristiche fisiche Ascoltare e comprendere frasi sugli

9 animali, sulle loro caratteristiche fisiche e sulle loro abilità Ascoltare e comprendere domande sulle preferenze Interazione ( parlato) Riferire semplici informazioni afferenti alla sfera personale, integrando il significato di ciò che si dice con mimica e gesti. Interagire con un compagno per presentarsi e/o giocare, utilizzando espressioni e frasi memorizzate adatte alla situazione. Porre e rispondere a domande che chiedono informazioni personali Porre e rispondere a domande che chiedono informazioni su soggetti legati alle fiabe, ai membri della famiglia e le loro caratteristiche fisiche Porre domande che chiedono informazioni sulle materie scolastiche e rispondere Chiedere e rispondere a domande sull ora Porre domande che chiedono informazioni sulle preferenze e rispondere Porre domande che chiedono informazioni sugli animali e le loro caratteristiche fisiche e rispondere

10 Produzione (orale e scritta) Leggere e comprendere brevi e semplici testi, accompagnati preferibilmente da supporti visivi, cogliendo il loro significato globale e identificando parole e frasi familiari. Scrivere in forma comprensibile messaggi semplici e brevi per presentarsi, per fare gli auguri, per ringraziare o invitare qualcuno, per chiedere o dare notizie, ecc. Dire il proprio nome, età, paese di provenienza Nominare soggetti legati alle fiabe Dire il nome altrui Nominare e descrivere i membri della propria famiglia Nominare le materie scolastiche Indicare quali materie piacciono e non Nominare ed identificare caratteristiche fisiche Descrivere caratteristiche fisiche altrui Nominare ed identificare cibi e bevande Esprimere gusti e preferenze Nominare ed identificare animali e le loro caratteristiche fisiche INGLESE CLASSE QUINTA INDICATORI Comprensione (ascolto) COMPETENZE (CONOSCENZE E ABILITÀ) Comprendere brevi dialoghi, istruzioni, espressioni e frasi di uso quotidiano se pronunciate chiaramente e identificare il tema generale di un discorso in cui si parla CONTENUTI ED ESPERIENZE DI APPRENDIMENTO Ascoltare ed identificare i pronomi He/She

11 di argomenti conosciuti. Ascoltare e comprendere i paesi del Regno Unito Ascoltare e comprendere domande relative alle informazioni personali Ascoltare ed identificare soggetti del mondo naturale Ascoltare e comprendere frasi su soggetti del mondo naturale Ascoltare e comprendere semplici domande Ascoltare ed identificare professioni e luoghi di lavoro Ascoltare e comprendere frasi per identificare professioni e luoghi di lavoro Ascoltare ed identificare attività della routine quotidiana Ascoltare e comprendere frasi sulla routine quotidiana Ascoltare ed identificare le ore Ascoltare ed identificare negozi e prezzi Ascoltare ed identificare attività del tempo libero Ascoltare e comprendere frasi sulle attività del tempo libero Interazione ( parlato) Riferire semplici informazioni afferenti alla sfera personale, integrando il significato di ciò che si dice con mimica e gesti. Porre domande relative alle informazioni personali e rispondervi Porre domande che chiedono informazioni su soggetti del mondo

12 Interagire con un compagno per presentarsi e/o giocare, utilizzando espressioni e frasi memorizzate adatte alla situazione. naturale e rispondervi Porre domande che chiedono informazioni sulle professioni rispondervi Porre domande che chiedono informazioni sulla routine quotidiana e rispondervi Chiedere e dire l ora Porre domande su dove si possono comprare oggetti, chiederne il prezzo e rispondere Porre domande sulle attività del tempo libero e rispondervi Produzione (orale e scritta) Leggere e comprendere brevi e semplici testi, accompagnati preferibilmente da supporti visivi, cogliendo il loro significato globale e identificando parole e frasi familiari. Scrivere in forma comprensibile messaggi semplici e brevi per presentarsi, per fare gli auguri, per ringraziare o invitare qualcuno, per chiedere o dare notizie, ecc. Dare informazioni personali Nominare e scrivere soggetti del mondo naturale Descrivere alcune caratteristiche dei paesaggi naturali Nominare, scrivere e descrivere le professioni e i luoghi di lavoro Nominare, scrivere e descrivere le attività della routine quotidiana Nominare e scrivere i nomi dei negozi e dire i prezzi degli oggetti

13 Nominare e scrivere le attività del tempo libero Descrivere ciò che si fa nel tempo libero