RELAZIONE SUL PROGRAMMA SVOLTO, IRC, CLASSE IV D. Il Sacramento dell Ordine ed il celibato ecclesiastico

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1 RELAZIONE SUL PROGRAMMA SVOLTO, IRC, CLASSE IV D Il Sacramento dell Ordine ed il celibato ecclesiastico Il rapporto tra fede e ragione, la nozione biblica di verità, il matrimonio cristiano e le sue proprietà essenziali (unità ed indissolubilità) L immigrazione e le problematiche connesse, la libertà religiosa La definizione di coscienza ed il diritto all obiezione di coscienza Visione del film Into the wild ed alcune considerazioni critiche su tale filmato Visione del film Truman show La distinzione tra Giubileo ordinario e Giubileo straordinario, il Giubileo straordinario della misericordia, il significato del pellegrinaggio, il Sacramento della Penitenza Alcuni studenti presentano i seguenti libri Next di Baricco e La fattoria degli animali di Orwell La lettera enciclica Humanae vitae di Paolo VI, la definizione dell amore coniugale, il carattere unitivo e procreativo dell atto coniugale, la paternità responsabile, il metodo Billings La definizione di etica e morale, le caratteristiche fondamentali dell atto morale, la nozione di virtù e la distinzione tra virtù cardinali e teologali Spiegazione del significato del Mercoledì delle Ceneri Il Giorno del ricordo, le Foibe, la difficile situazione degli italiani in Venezia Giulia, Istria e Dalmazia dal 1943 al 1947, la linea Morgan, la legge La concezione greca e la concezione biblica della storia

2 La persona come soggetto di relazione, le dimensioni della relazionalità (l Altro, gli altri, il mondo), lo statuto ontologico dell embrione, la definizione sostanziale e quella relazionale di persona, s. Agostino e l analogia psicologica L eutanasia ed il caso Terry Schiavo, lo stato vegetativo permanente, l accanimento terapeutico, le procedure mediche ordinarie e proporzionate, l alimentazione e l idratazione artificiali, alcune autorevoli opinioni circa le problematiche connesse allo stato vegetativo permanente (in specie un articolo di Indro Montanelli ed un documento della Congregazione della dottrina della fede) La civiltà industriale ( ), il capitalismo come sistema economico, Marx ed il lavoro alienato, la questione sociale ed alcune problematiche connesse alle condizioni dei lavoratori, personaggi che svolgono attività caritative nel sociale (don Bosco, Cottolengo, etc.) La dottrina sociale della Chiesa ed i suoi principi base (dignità della persona umana, solidarietà, sussidiarietà e bene comune), i valori sociali (verità, libertà e giustizia) La lettera enciclica Rerum novarum di Leone XIII, la proprietà privata come diritto naturale, il capitalismo come ideologia, il diritto di associazione ed il corporativismo Il modernismo in teologia ed alcune delle sue fondamentali caratteristiche, l enciclica Pascendi di Pio X (1907), il significato della Pasqua e la risurrezione secondo l insegnamento biblico, la speranza cristiana L ateismo e come si presenta nel pensiero di alcuni autori (Marx, Freud, Nietsche, Sartre e Camus), discussione sul carattere oggettivo o soggettivo delle categorie di bene e male Il Congresso di Vienna e la Restaurazione, Chiesa e modernità dall enciclica Quanta Cura di Pio IX (1864) alla Costituzione pastorale Gaudium et spes del Concilio Vaticano II, il Concilio Vaticano I ed alcune

3 considerazioni critiche sui documenti che produce Dei Filius e Pastor Aeternus I mezzi di comunicazione di massa e la distinzione tra social networks e mezzi audiovisivi, la relazionalità attraverso i mass-media, la dipendenza dai mezzi di comunicazione, l informazione, il contrasto di idee in senso positivo ed in senso negativo, i mass-media e la funzione educativa La società globalizzata, l interazione dei mercati, la società consumistica e la produzione di massa, l importanza che il mondo globalizzato ponga al centro la persona ed i valori La tutela dell ambiente, la relazione uomo-mondo come espressiva dell identità umana, il problema della disponibilità delle risorse primarie, la biodiversità, in particolare la foresta amazzonica, il progresso come realtà positiva ed eticamente orientata, la tutela giuridica, il principio di destinazione universale dei beni La famiglia come realtà comunionale, la relazione tra i membri della famiglia (paternità, maternità e filiazione), la discussione familiare come strumento di crescita, la famiglia e la funzione educativa, il carattere asimmetrico della relazione educativa, la responsabilità come assunzione reciproca di doveri, la dimensione affettiva nella relazione educativa La religione come esperienza relazionale, le posizioni che si possono assumere rispetto al fatto religioso (credente, ateo, agnostico), le dimensioni del credere e del praticare, l educazione religiosa nella famiglia, la carità come fondamento del cristianesimo e l importanza che i valori si esprimano nel vissuto concreto La libertà come capacità di scelta, le dimensioni dell autonomia e della dipendenza in senso positivo nella persona, la vocazione come un essere per l altro, la felicità attraverso la condivisione

4 STRATEGIE D INSEGNAMENTO : A)lezioni frontali B)riflessioni personali su alcune tematiche proposte C)discussione e confronto in classe D)brainstorming STRUMENTI DI LAVORO IMPIEGATI : a)manuale scolastico, Uomini e profeti di Antonello Famà b)documenti del Magistero, in particolare Humanae vitae di Paolo VI, Gaudium et spes del Concilio vaticano II, Rerum novarum di Leone XIII, Laudato si di Francesco c)altri testi, in particolare Next di Baricco, La fattoria degli animali di Orwell, La sfida educativa a cura del Comitato per il progetto culturale della Conferenza episcopale italiana d)articoli di giornale Docente Cicala Alfredo

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