PROGETTI SCUOLA LA GABBIANELLA. Percorso formativo di Educazione alla Mondialità e alla Solidarietà Essere Cittadini del mondo

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Vincenzo Franchini
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1 PROGETTI SCUOLA LA GABBIANELLA Percorso formativo di Educazione alla Mondialità e alla Solidarietà Essere Cittadini del mondo Anno scolastico Obiettivi generali a breve e a lungo termine - attuare un progetto di Educazione Permanente alla Mondialità e alla Solidarietà e promuovere il Sostegno a distanza per : - promuovere il diritto di ogni popolo all autodeterminazione - avviare allo studio e al rispetto delle diverse identità culturali con l analisi dei rapporti tra Sud e Nord del mondo nei vari aspetti (storico, geografico, sociale, politico, economico,religioso) - confrontare la propria realtà sociale con le altre - educare alla pace come convivenza con gli altri - educare alla solidarietà concreta - favorire scambi culturali e gemellaggi tra scuole del Sud e scuole del Nord del mondo Il ruolo della Scuola Si occupa della realizzazione del Progetto prescelto con i propri insegnanti, nei tempi e nei modi che ritiene opportuni. Gli elaborati prodotti devono pervenire a La Gabbianella entro il 9 aprile 2005 accompagnati dalla Programmazione che li ha previsti e dalla Scheda Progetto (vedi allegato 2). Il ruolo de La Gabbianella La Gabbianella fornisce: Testi di approfondimento a seconda del progetto Materiale informativo sul Sostegno a distanza Agenda de La Gabbianella Organizza alla fine dell anno scolastico una manifestazione in cui tutti gli elaborati pervenuti possano avere il risalto dovuto. Consegna a tutte le scuole partecipanti un Attestato di Scuola Solidale. Dona un Sostegno a distanza a una classe per ogni tipo di progetto, sulla base del giudizio formulato da un apposita giuria, che terrà conto di: percorso didattico, realizzazione, originalità.

2 Modalità di partecipazione Inviare quanto prima la Scheda di adesione (vedi allegato 1), compilata in tutte le sue parti a: LA GABBIANELLA COORDINAMENTO PER IL SOSTEGNO A DISTANZA Via Cesare Balbo ROMA telefax E.mail e, per ogni classe partecipante, un contributo spese di euro 30,00 da versare sul ccp , intestato al Coordinamento La Gabbianella onlus - Roma

3 PRIMO PROGETTO SCUOLA PROGETTO Vola solo chi osa farlo miagolò Zorba OBIETTIVI AZIONI Obiettivi generali a breve e a lungo termine (vedi pag.3) Leggere il libro di Luis Sepulveda Storia di una Gabbianella e del Gatto che le insegnò a volare o vedere il film di Enzo D Alò! Scoprire i messaggi di saggezza e solidarietà contenuti nella storia e rifletterci! Giocare con la fantasia per elaborare un racconto breve oppure rivedere in modo personale la storia oppure continuare la storia oppure! Raccontare una storia nuova che prenda spunti da concetti come: sostenere, sviluppare, cambiare, migliorare, rispettare, identità, diversità, dipendenza, istruzione, aiuto, povertà, uguaglianza, condivisione mediante un linguaggio semplice e spontaneo con : scritti, disegni, fumetti, CD, video, spettacoli teatrali, di danza, musical, coro, burattini, mimo

4 SECONDO PROGETTO SCUOLA PROGETTO Acqua Diritto di tutti Elemento di Pace OBIETTIVI obiettivi generali a breve e a lungo termine ( vedi pag3) contribuire all educazione dei giovani perché vivano il presente con la consapevolezza di prepararsi a essere responsabili dei beni naturali e del futuro del mondo AZIONI considerare la vitale importanza dell acqua in tutti i Paesi del Mondo e sotto i diversi aspetti: economico, politico, giuridico, etico, religioso rilevare l uso e l abuso che si fa dell acqua nel nostro Paese e nel mondo occidentale proporre cambiamenti nelle abitudini della vita quotidiana per un utilizzo dell acqua più responsabile esprimere opinioni, critiche e proposte mediante un linguaggio semplice e spontaneo con scritti, disegni, fumetti, CD, video, spettacoli teatrali, di danza, musical, coro, burattini, mimo.

5 TERZO PROGETTO SCUOLA PROGETTO Diritto alla Pace -Costruiamo la Pace con il Sostegno a distanza OBIETTIVI - obiettivi generali a breve e a lungo termine ( vedi pag.3 ) - diffondere la cultura dei Diritti Umani e della Pace : - rispettare la vita in tutte le sue forme - rifiutare la violenza - condividere con gli altri - ascoltare per capire - preservare il nostro pianeta - riscoprire la solidarietà - contribuire alla costruzione di una società civile sempre più consapevole delle proprie responsabilità politiche, per sradicare la povertà dalla terra e affrontare le cause della crescente ingiustizia economica - coinvolgere i giovani nella realizzazione di azioni concrete partendo dai piccoli gesti quotidiani, con scelte determinanti per la pace e la democrazia nel mondo AZIONI - considerare l importanza dei diritti sociali di base di ogni persona: cibo, salute, istruzione, lavoro, casa, ambiente - discutere proposte concrete per costruire una società di pace che metta al centro la persona e i suoi diritti fondamentali, partendo da se stessi, dalla classe, dalla scuola, fino a tutta l Italia e all Europa - rilevare gli ostacoli all autodeterminazione dei popoli: conflitti, traffico d armi, terrorismo, dominazioni straniere, crimine organizzato, corruzione, debito estero, povertà, disuguaglianze economiche e sociali, distruzione dell ambiente e delle risorse naturali, privatizzazione dell acqua, discriminazioni e violenze nei confronti delle donne, sfruttamento e abuso nei riguardi dei bambini - individuare gli strumenti da utilizzare per favorire l autodeterminazione dei popoli - documentarsi sul Sostegno a distanza (SAD) quale mezzo di conoscenza del mondo e dei suoi problemi e quale strumento di solidarietà - scegliere un paese del mondo di cui si vuol approfondire la conoscenza - attivare un rapporto epistolare con una scuola del paese - sottoscrivere in quel paese un SAD, singolarmente o in gruppo - esprimere opinioni, critiche e proposte mediante un linguaggio semplice e spontaneo con scritti, disegni, fumetti, CD, video, spettacoli teatrali, di danza, musical, coro, burattini, mimo.

6 QUARTO PROGETTO SCUOLA Lavoro minorile il Sostegno a distanza contro lo sfruttamento OBIETTIVI - obiettivi generali a breve e a lungo termine ( vedi pag.3 ) - conoscere il problema dello sfruttamento del lavoro infantile - informare e preparare i giovani perché possano svolgere il loro ruolo di garantire il rispetto dei diritti umani fondamentali - imparare a diventare consumatori critici e consapevoli per innescare meccanismi economici, politici e sociali più giusti AZIONI - considerare l importanza dei diritti sociali di base di ogni persona: cibo, salute, istruzione, lavoro, casa, ambiente - rilevare e discutere le cause dello sfruttamento del lavoro minorile: miseria, schiavitù da debito, disoccupazione adulti, mancanza di misure di protezione sociale, ingiustizie sociali, analfabetismo, una non equa distribuzione delle ricchezze - individuare gli strumenti tra cui il Sostegno a distanza - per combattere lo sfruttamento del lavoro infantile - attivare un Sostegno a distanza, che può contribuire a un riequilibrio economico-politico-sociale della realtà in cui si interviene - esprimere opinioni, critiche e proposte mediante un linguaggio semplice e spontaneo con scritti, disegni, fumetti, CD, video, spettacoli teatrali, di danza, musical, coro, burattini, mimo,

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